За последние 20 лет информационное пространство претерпело существенные изменения. Внедрение на рынок гаджетов и использование их детьми привело к формированию так называемого «клипового мышления», когда информация воспринимается короткими отрезками и яркими образами. Ребенку труднее состредоточится, сознание перескакивает с одного на другое, ему трудно длительно работать над одним текстом, смотреть длинные видеосюжеты и др. Пользоваться играми на компьютере и на телефоне любят и самые маленькие дети.
С другой стороны, лето – время игр и отдыха. Психологи предлагают детям большой набор игр, как альтернативу времяпровождения в интернете, в которых развиваются различные компоненты мышления. Игра – это часть арт-терапии. Нами используются такие игры, где ребенок учиться взаимодействовать с другими детьми адекватно, которые дают возможность расширить кругозор. Психологи не только присутствуют на игре, но и корректируют общение детей, а также проводят диагностику поведения ребенка в коллективе, поскольку в игре ярко проявляются присущие некоторым детям тревожность, агрессия, непослушание.
Ребята с радостью проводили время как в коллективных играх, так и в играх, направленных на развитие словесно-логического мышления, пространственного воображения, на коррекцию проявлений гиперактивности. при индивидуальной работе с психологом.